《智者为王》这档节目的优势,在于始终用自己的“故事性”模式牵着观众的情感走,始终能让受众处在兴奋点上。受众会不知不觉地投入到节目之中,或是为选手拍手叫好、或是幸灾乐祸、或是怒其不争,这档益智类电视节目,把对观众的情感挖掘,比原先多了立体式的呈现,因而,这更能吸引观众眼球,《智者为王》让大家看到了益智类节目的另一番呈现形式的可能性。之后的益智类节目也在这样的作用下,纷纷开始运用更多的娱乐元素,让自己原先的节目模式有所突破。除此之外,另一类益智类电视节目,也在题目方面衍生出自己的一条道路,就是只针对某个专业领域知识进行提问,如2007年东方电视台音乐频道,推出的《超级音乐通音乐强手》,它以棋盘游戏“强手”以及大家都熟悉的电脑游戏“大富翁”为蓝本,打造出一个现场感极强的音乐智力游戏竞赛节目。所问的问题都是和音乐知识、音乐常识有关,每位选手都如同游戏中的人物一样。节目的随机性很强,常常让人意想不到。参赛选手都是从众多报名者中挑选出来的,是一档立足以大众参与的节目。但是它与之前的益智类电视节目相比较,凸显出的一个特点,就是年轻的学生族是这个节目非常稳固的收视群体,这个节目结合音乐营造出的整体时尚感,是吸引学生群体的一个重要原因。
2007年、2008年是益智类电视节目频繁更新的时间段,也是益智类电视节目的调整期。在这段时间内,很多档益智类电视节目改弦更张,有的节目取消,有的进行更名改版。在更新时期里,一种新的真人秀元素被加入到益智类电视节目中,而且引发的是一批益智类电视节目,都釆用了这一元素,所以不得不对这一现象进行思考和研究。这就是益智类电视节目的新生代——大人小孩竞答小学题。这是克隆2007年美国的一档王牌娱乐节目《你比五年级生聪明吗》,至此之后,国内回归“小学”的现象不断涌现,成为节目内容发展的新的闪光点。连老牌益智类电视节目《幸运52》也跟随这股“风潮”,脱下“旧衣”换“新装”。2007年6月份,《幸运52》改版,之前的节目场地更换成了有黑板桌椅的教室,“主考官”李咏变身成为“麻辣教师”形象。题目由原来五花八门的知识性问题,变成了五年级小学课本上的内容。
选手还是成人选手,唯一不同的是旁边多了一群小学生对你“指手画脚”。类似的节目还有深圳卫视的《谁比谁聪明》、陕西卫视的《不考不知道》、天津电视台少儿频道的《你能毕业吗》、广东电视台公共频道的《五年级插班生》、湖南经视综合频道的《五年级救助队》。这些新型益智类电视节目,共同形成了国内电视突屏的“小学生”现象。显而易见,这样的节目“據头”就是将成人和小学生置于一个竞争空间内,考的是成人选手的记忆力、对学过知识的掌握程度以及知识的更新速度。观众看得不是跟着选手重新复习小学知识,或是检验自己的记忆。观众看得是在这样一个完全不对等的竞争空间中,成人选手若是答题的发挥水平逊于“小学生”后的窘态百出这一卖点。这种竞争本身就带有一种戏剧冲突,节目有时还邀请知名人士、各界专业人员为答题选手,那产生的戏剧性效果则更为强烈。而从心理学角度解析,看大人们尴她难堪,比节目的知识性本身更具有娱乐性。从2007年以来,益智类电视节目进入更新期以来,各个节目的收视表现不一,在这又一轮的益智节目大军中只有少数节目收视提升,保持着相对稳定的收视群体。但是,整体的收视表现也是起伏不定的。以《幸运52》为例,在改版之后,这档节目增加了很多学生族的收视群体,也因此在暑期的整体收视表现非常好。但是随着八月之后学生回校,收视开始出现下滑。此外,益智类节目的这段调整期间,以“小学生课堂”为节目元素的益智类电视节目扎堆出现。与此同时,这段时间还出现了 “歌词记忆”类的益智类节目,共八个频道电视台推出了八档节目,各异内容一致的“歌词记忆”类节目,无非都是“千人一面”。益智类电视节目,在中国长期出现这样的换汤不换药的状况。
益智类电视节目的这种理念与形态导致益智类节目模式,一方面具有较强的稳定性,一方面又具有相当的开放性。在2007年、2008年这两年的时间里,一些地方台的益智类电视节目频繁出新、风起云涌,先是众多"五年级学生”形态的节目纷纷上马,而后“记歌词”类的节目蜂拥而上、“遍地幵花”。地方台的益智类节电视目表面上看确实是“热播’,实际上是“暗流涌动”、“艰难支撑’。也可以说,当时地方电视台的益智类节目正处于一个艰难和迷茫的状态。
益智类电视节目的这种理念与形态,形成益智类电视节目模式,央视的《开心辞典》从幵播至今除了一些细微的调整外几乎没有改版,《幸运52》在节目生存的10年历程里、除了2007年6月改版为“五年级学生”形态的节目,到2008年10月退出焚幕《幸运52))仅仅改版一次。
来源：国内益智类电视节目的发展、转型和思考——以深圳卫视《年代秀》为例
