字幕在电视画面中一般起着标示说明的作用，在电视教学节目中字幕的作用要大得多，也重要得多。教学节目中的字幕可以表达画面或者声音难以清晰表述的内容；字幕对难以理解的教学内容进行分析、解释，方便观众对知识点的理解,可以调节讲授的节奏，彰显知识点的起承转合；字幕还可以有助于增强观众记忆，可以在平铺直叙的课程中产生一个又一个兴奋点，增加教学节目的趣味性。
一、字幕可以弥补镜头中表述不清晰的内容
字幕在教学节目中最常见的作用是表达画面或者声音难以清晰表述的内容。目前，电视教学片通常都会要求配唱词，可以解决文言文、专业术语以及授课者语音不准、方言等一些辨音识意存在困难的问题，有效的弥补声音和画面表述不清晰的内容，便于观众的理解。深入开发字幕在提高画面表述的准确性的作用，可以极大发挥节目编辑制作者的创作功能，突破视频画面配唱词的简单模式。
二、字幕对教学内容的分析、解释功能
在教学节目中，常常会引用一些视频资料或图片，这时候就可以加入一些对这些资料具有解释功能的字幕进行说明，例如地名、人名、台标、单位以及职务等。
三、字幕具有强调观众记忆的功能
毫无疑问，在老师通过画面和声音传达信息的同时，如果再加上字幕的话，会更加有效的增强观众对信息的记忆。在字幕出现的同时也可以配上提示性的音效，让观众习惯于听到这个音效，就知道这是需要记住关键知识点，这样不仅使节目的风格统一，另外还可以为平淡的授课内容产生一个又一个兴奋点，使单调的教学节目变得轻松、活泼。
四、字幕对画面的修饰功能，增加节目亮点
一些理论性的教学课程往往会使观众产生单调、枯燥的感觉，为了避免观众在观看过程中产生视觉疲劳，在后期制作时应该多使用字幕、图片、资料等手段，尽可能的充实节目内容，丰富表现形式，使节目产生一个又一个兴奋点，增加教学节目的趣味性。教学节目中的字幕还应该根据其风格的不同，在出屏入屏的方式上可以适当的加入一些特技效果，使其为平淡的教学节目增添亮点。
五、字幕具有调整节目节奏的功能
教学节目中老师的授课通常是按照教学内容，按顺序、按章节的进行讲授，为了使整个节目具有条理性、系统性，可以在每个章节前面加一屏标题字幕，既可以同步于老师的声音全屏显示，也可以将老师的声音做停顿，背景配上音乐推出，这样对整个课程的节奏进行梳理，节奏疏密有致，从而加深观众对内容的记忆。
